La inclusión en la educación universitaria ya no se mide solo por el ingreso de estudiantes con discapacidad, sino por su permanencia y éxito hasta culminar la carrera. Bajo esa premisa, especialistas reunidos en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA) centraron el debate en un punto clave: las universidades deben prepararse mejor para responder a las distintas necesidades dentro de sus aulas, especialmente en casos de discapacidad y trastornos del espectro autista.
Durante la jornada, dirigida a autoridades, docentes y personal administrativo, los expertos insistieron en que las instituciones deben aplicar ajustes razonables y comprender la diversidad de condiciones presentes en la comunidad estudiantil. En ese sentido, remarcaron que no se trata solo de adaptar infraestructura, sino también de transformar prácticas académicas y procesos administrativos para garantizar igualdad de oportunidades.
Además, representantes del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (Conadis) recordaron que existe un marco legal que obliga a las universidades a asegurar condiciones adecuadas para estos estudiantes. Estas medidas abarcan tanto el desarrollo de clases como los trámites internos, lo que implica una responsabilidad directa en la toma de decisiones institucionales.
Desde el ámbito psicológico, la especialista Milagros Cahuana destacó que la inclusión debe reflejarse en acciones concretas del día a día. Según explicó, aceptar a un estudiante no es suficiente si no se le brinda un acompañamiento adecuado que le permita avanzar y mantenerse en el sistema educativo. Por ello, subrayó la importancia de que docentes y autoridades adopten estrategias diferenciadas, especialmente frente a casos de neurodivergencia.
En respuesta a esta necesidad, la Defensoría Universitaria de la UNSA informó que ya trabaja en la implementación de protocolos de atención que serán aplicados en todas las facultades. Estas acciones buscan fortalecer la atención integral a los estudiantes y asegurar un seguimiento oportuno. La iniciativa forma parte de un ciclo de conferencias orientado a reforzar el respeto y la inclusión en el entorno universitario antes del inicio del nuevo año académico.
